Sunday 29 May 2016

RESEP BOLA TAHU

Selamat pagi sahabat ibu muda, mari kita berkreasi dengan bahan dasar tahu. Pertama-tama mari kita siapkan bahan terlebih dahulu
Bahan:
1. Tahu 6 potong
2. Daun bawang 2 helai
3. Wortel 1 buah
4. Gandum
5 telur 1 buah

Bumbu:
1. Bawang putih
2. Merica
3. Kemiri

Cara membuat:
1. Haluskan ketiga bumbu
2. Lumatkan tahu, bumbu, daun bawang dan wortel sampai hancur
3. Setelah semua tercampu dan lembut tambahkan putih telur sedikit
4. Buat bentuk tahu menjadi bulat-bulat
5. Setelah adonan selesai dibentuk bulat lalu kukus tahu sampai matang
6. Setelah selesai dikukus,  kita buat adonan gandum, bisa menggunakan tepung bumbu supaya praktis
7. Kita masukkan bola-bola tahu ke dalam tepung, lalu goreng satu persatu
8. Bola-bola tahu siap dihidangkan

Itulah kreasi ibu hari, selamat mencoba

Saturday 28 May 2016

TATA TERTIB PENGAWAS DAN PESERTA UJIAN



TATA TERTIB PENGAWAS UJIAN DI SEKOLAH

1.      Tiga puluh menit sebelum UAS I dimulai, semua Pengawas :
a.    Menerima petunjuk dan pengarahan dari Kepala Sekolah.
b.    Menerima dan memeriksa sampul yang berisi lembar soal, lembar jawaban, lembar daftar hadir, daftar nilai dan berita acara penyelenggaraan UAS I dalam keadaan baik.
2.      Sepuluh menit sebelum UAS I dimulai, Pengawas memasuki ruangan untuk:
a.    Memeriksa keadaan ruang Ujian Sekolah.
b.    Memeriksa nomor-nomor peserta pada meja dan apabila diperlukan mengadakan perbaikan dan penyesuaian.
3.      Setelah tanda masuk dibunyikan, Pengawas :
a.       Mengawasi agar peserta yang masuk tidak membawa catatan apapun, kecuali alat tulis menulis.
b.      Mengatur peserta agar menduduki tempat yang sesuai dengan nomor masing-masing.
c.       Membaca tata tertib peserta.
d.      Memperlihatkan kepada peserta, bahwa sampul soal UAS I dalam keadaan baik.
e.       Membuka sampul dan membagikan lembar soal UAS I dalam keadaaan terbalik dan tidak terbaca pada meja masing-masing peserta.
f.       Memberitahukan kepada peserta agar sebelum mengerjakan soal membaca lebih dahulu dengan teliti petunjuk mengerjakan soal yang tersedia.
g.      Memberitahukan kepada peserta, bahwa soal mulai dapat dikerjakan setelah tanda boleh mengerjakan mulai dibunyikan.
h.      Mengingatkan peserta untuk menulis nomor peserta pada kolom Nomor Peserta
i.        Menyampaikan daftar hadir untuk diisi peserta, kemudian masing-masing Pengawas membubuhkan tanda tangan pada lembar daftar hadir peserta.
4.      Setelah tanda boleh mulai dibunyikan, Pengawas memberitahu peserta, bahwa soal boleh mulai dikerjakan.
5.      Semua lembar soal yang tidak terpakai dimasukkan kembali kedalam sampul semula.
6.      Mengisi Berita Acara Penyelenggaraan UAS I dan menandatanganinya.
7.      Mengizinkan peserta yang datang terlambat untuk masuk ruangan, setelah mendapat persetujuan Kepala Sekolah./Panitia.
8.      Menjawab pertanyaan peserta tentang hal yang kurang jelas.
9.      Selama UAS I    berlangsung, Pengawas :
a.       Menjaga ketertiban dan ketentraman.
b.      Melarang orang lain yang tidak berkepentingan berada di sekitar tempat pelaksanaan UAS I  Memberi peringatan dan melarang peserta yang berusaha bekerja sama mengerjakan soal atau meniru pekerjaan temannya.
c.       Dilarang memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam menjawab soal kepada para peserta UAS I.
10.  Menerima kembali lembar jawaban dari peserta yang telah menyelesaikan pekerjaannya lebih cepat dari waktu yang telah ditentukan.
11.  Setelah tanda selesai dibunyikan, Pengawas memerintahkan peserta untuk berhenti mengerjakan soal dan meletakkan diatas meja masing-masing.
12.  Mengumpulkan dan menghitung lembar jawaban, dan mencocokkan nomor peserta dengan nomor pada lembar jawaban dan daftar hadir, kemudian menyusun sesuai dengan nomor urut; nomor urut paling kecil berada pada paling atas kemudian memasukkan lembar jawaban bersama-sama berita acara, daftar hadir dan daftar nilai kedalam sampul semula.
13.  Menyerahkan hasil pekerjaan peserta kepada Kepala Sekolah/panitia.
                                                             

**********




TATA TERTIB PESERTA ULANGAN SEKOLAH


1.      Peserta memasuki ruangan setelah tanda masuk dibunyikan, lima belas menit sebelum UAS I  dimulai.     
2.      Peserta dilarang membawa catatan dalam bentuk apapun kedalam ruangan UAS I.
3.      Peserta harus menyediakan alat tulis menulis yang diperlukan.
4.      Peserta wajib mengisi daftar hadir dan mengerjakan soal pada lembar jawaban yang telah disediakan dan membubuhkan nama, nomor peserta dan mata pelajaran pada tempat yang tersedia.
5.      Peserta wajib mengerjakan soal, setelah tanda mulai dibunyikan.
6.      Peserta yang memerlukan penjelasan dapat bertanya kepada pengawas, dengan cara mengacungkan tangan terlebih dahulu.
7.      Peserta yang datang terlambat hanya boleh mengikuti UAS I setelah mendapat izin dari Kepala Sekolah/Panitia dan kepadanya tidak diberikan perpanjangan waktu.
8.      Selama UAS I berlangsung peserta hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin Pengawas.
9.      Peserta yang meninggalkan ruangan setelah membaca soal dan tidak kembali lagi sampai tanda selesai dibunyikan, dinyatakan telah menempuh UAS I.
10.  Peserta yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu habis tidak diperbolehkan meninggalkan ruangan dari waktu yang disediakan, setelah lembar jawaban diserahkan kepada Pengawas dan tidak boleh diminta kembali.
11.  Peserta berhenti mengerjakan soal setelah tanda selesai dibunyikan.
12.  Selama UAS I berlangsung dilarang:
a.       Menanyakan jawaban kepada siapapun.
b.      Bekerja sama dengan peserta lain.
c.       Memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal.
d.      Memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan peserta lain.
e.       Menggunakan kalkulator.
13.  Semua peserta meninggalkan ruangan dengan tertib dan tenang, setelah tanda selesai dibunyikan, lembar jawab dan soal ditinggalkan diatas meja masing-masing.

14.  Peserta yang melanggar Tata Tertib akan diberi sanksi dari pengawas/panitia .

Friday 27 May 2016

EVALUASI TINDAK LANJUT RKJM

EVALUASI DAN TINDAK LANJUT RKJM
SMP MUHAMMADIYAH 10 YOGYAKARTA

No
PROGRAM
EVALUASI
TINDAK LANJUT
1
Pada tahun 2015 telah terbentuk kebiasaan menulis di kalangan guru dan siswa minimal 50 % dari jumlah mereka
Target 50 % kebiasaan menulis belum tercapai
Bimbingan terprogram dengan membagi setiap guru untuk membimbing beberapa siswa untuk membiasakan menulis
2
Menjadi Juara Seni lukis dan musik di tingkat kota
Target mengikuti lomba sudah tercapai akan tetapi belum mencapai target untuk kejuaraan
Guru dan siswa melaksanakan latihan dan bimbingan.
3
Menjadi Juara atletik dan permainan (bola Voli, basket, dan sepak bola) tingkat kota
Targer dalam mengikuti lomba sudah tercapai, akan tetapi belum mencapai target untuk kejuaraan
Melaksanakan Ekstrakurikuler Atletik dan Olah Raga untuk meningkatkan prestasi siswa


RESEP AYAM GORENG KREMES

RESEP AYAM GORENG
5 ekor ayam, berat kira-kira 8,5 kg
Garam 1,5 kotak (garam balokan)
Bawang 1 ons (untuk 1 ayam)
Michin 2,5 sendok untuk 5 ayam
Ditaruh di atas ayam (terus direbus) sampai matang 2 jam/3 jam

BUAT KREMES
Tepung terigu dikasih kaldu ayam dingin, dibumbui bawang dan michin, adonan dibuat encer

Kemudian digoreng dengan minyak panas. 

Tuesday 24 May 2016

PASANGAN MINIMAL FONEM /W/ DALAM BAHASA JAWA



Fonem merupakan satuan bunyi terkecil yang mampu menunjukkan kontras makna atau bunyi bahasa yang membedakan makna. Untuk mentranskripsikan digunakan simbol /…/. Dua kata yang hanya mempunyai satu perbedaan bunyi dan kedua kata itu mempunyai makna yang berbeda dikatakan ‘pasangan minimal’. Di sini membahas mengenai pasangan minimal untuk fonem /w/.
Fonem /w/ dilihat berdasarkan peran alat bicara yang membentuknya termasuk dalam konsonan labio-dental. Selain fonem /w/ dalam konsonan labio-dental terdapat lain yaitu fonem /f/, sedangkan apabila dilihat berdasarkan cara hambat udara yang keluar dari paru-paru termasuk dalam semi vokal. Jika dilihat dari ikut bergetar tidaknya pita suara sewaktu proses pelafalan konsonan dan fonem /w/ termasuk dalam konsonan bersuara.
            Pasangan minimal yang dapat kami temukan antara lain seperti dibawah ini :
a.       fonem /w/ yang  berdistribusi di awal kata :
watu [ watu ] ‘batu’                      ><        tatu [tatu ] ‘membekas’
wayah [wayah ] ‘waktu’               ><        payah [ payah ] ‘sulit’
wani [wani ] ‘berani’                     ><        tani [ tani ] ‘orang yang bekerja di
                                                                  sawah’
wana [w   n   ] ‘hutan’                   ><        kana [ k  n  ] ‘menunjuk tempat yang
                                                                  jauh’
waru [ waru ] ‘nama pohon’          ><        garu [ garu ] ‘alat untuk membajak
                                                                  sawah’
wedak [w   da? ] ‘bedak’              ><        dedak [d   da? ] ‘makanan hewan’
wagu [wagu ] ‘tidak cocok/          ><        lagu [lagu ] ‘lagu’
tidak pantas’        



b.      fonem /w/ yang berdistribusi diawal suku kedua :
awak [ awa? ]’badan’                    ><        anak [ana? ] ‘anak/pura
iwak [iwa? ] ‘ikan’                        ><        idak [ida? ] ‘injak’
awan [awan ] ‘siang’                     ><        adan [adan ] ‘asma Allah untuk
                                                                  menunaikan shalat’
awu [awu ] ‘abu’                           ><        alu [ alu ] ‘alat untuk menumbuk
                                                                  padi’
c.       fonem /w/ yang berdistribusi di tengah kata atau awal suku kedua :
kawat [ kawat ] ‘kawat’                ><        karat [ karat ] ‘karat’
liwet [ liw  t ] ‘menanak nasi’       ><        lipet [ lip  t ] ‘berkali-kali’
cuwil [cuwIl ] ‘hilang sedikit’       ><        cukil [cukIl ] ‘mencukil’
jawah [jawah ] ‘hujan’                  ><        jadah [jadah ] ‘nama makanan’
dawah [dawah ] ‘jatuh’                 ><        dadah [dadah ] ‘dipijat-pijat’
tawang [tawan ] ‘langit’                ><        talang [talan ] ‘jalan air’

Saturday 21 May 2016

UTS bahasa Arab kelas VII

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN ...............

Mata Pelajaran     : Bahasa Arab
Kelas                      : VII (tujuh)
Hari / Tanggal       : ........
Waktu                    : .......
 


I     Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
  1. Terjemahan bahasa Arab dari kata “namaku” adalah............
a.  إسْمِى
c. إسْمُكَ
b. إسْمُهَا
d. إسْمُكِ
  1. Terjemahan bahasa  Arab dari kata “Namamu” (untuk perempuan) adalah......
a.  إسْمِى
c. إسْمُكَ
b. إسْمُهَا
d. إسْمُكِ
  1. Terjemahan bahasa Arab dari kata “namanya” (untuk perempuan)  adalah......
a.  إسْمِى
c. إسْمُكَ
b. إسْمُهَا
d. إسْمُكِ
  1. Terjemahan bahasa Arab dari kata “namamu(untuk laki-laki)  adalah.......
a.  إسْمِى
c. إسْمُكَ
b. إسْمُهَا
d. إسْمُكِ
  1. إسمِيْ دَحْلَانْ, أَنَا .......
a. تِلْمِيْذٌ
c. تِلْمِيْذُوْنَ
b. تِلْمِيْذَانِ
d.تِلْمِيْذَةٌ  
  1. إسمِيْ عَائِشَةٌ, أَنَا ......
a. تِلْمِيْذٌ
c. تِلْمِيْذَاتٌ
b. تِلْمِيْذَانِ
d.تِلْمِيْذَةٌ  

  1. أَنَا تِلْمِيْذٌ فِى هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ
Pada kalimat diatas yang termasuk dhamir munfasil (kata ganti terpisah) adalah……..
a. أَنَا
c. فِى 
b. تِلْمِيْذٌ
d.هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ   
  1. Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah…..
حَامِدٌ : مَا اسْمُكَ؟      
زَيْدٌ   : ...... زَيْدٌ  
a. إسْمُهَا 
c. إسْمُكَ 
b. إسْمُهُ 
d.إسْمِيْ   
  1. “Abdullah dan Huzaimah sedang berpuasa” kalimat dalam bahasa Arab yang tepat adalah..........
a. عَبْدُ الله وَ حُزَيْمَة صَائِمُوْنَ
c. عَبْدُ الله وَ حُزَيْمَة صَائِمَانِ
b. عَبْدُ اللهِ وَحُزَيْمَة صَائِمِيْنَ
d.عَبْدُ الله وَحُزَيْمَة صَائِمٌ 

  1. عَائِشَةٌ : نَهَارُكِ سَعِيْدٌ يَافَاطِمَة؟ 
فَاطِمَةٌ : سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ           
  عَائِشَة : هَلْ أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ؟      
فَاطِمَة : ................     
a. نَعَمْ, أَنَا تِلْمِيْذَةٌ
c. نَعَمْ, أَنْتَ تِلْمِيْذَةٌ
b. نَعَمْ, أَنَا تِلْمِيْذٌ 
d.نَعَمْ, أَنْتَ تِلْمِيْذٌ   
 
  1. Berikut ini adalah barang-barang yang termasuk alat-alat sekolah kecuali……
a. مِسْطَرَةٌ
c. كِتَابٌ
b. كُرَّاسَةٌ
d.مِصْبَاحٌ  

  1. Terjemahan bahasa Arab dari kata “kamu mempunyai”(untuk laki-laki) adalah....
a.  عِنْدَهَا
c. عِنْدِى
b. عِنْدَكَ
d. عِنْدَ


  1. Terjemahan bahasa Arab dari kata “dia mempunyai(untuk perempuan) adalah....
a.  عِنْدَهَا
c. عِنْدِى
b. عِنْدَكَ
d. عِنْدَ

  1. Kata مِسْطَرَةٌ dalam bahasa indonesia adalah….
a. kertas
c. pena
b. buku
d. penggaris

  1. فَوْزِيَّة أُخْتِى الصَّغِيْر, عِنْدَهَا كُرَّاسَةٌ جَدِيْدَةٌ 
Kata yang yang bermakna “kertas” pada kalimat di atas ditunjukkan pada…..
a.  أُخْتِى
c. كُرَّاسَةٌ
b. الصَّغِيْر
d. جَدِيْدَةٌ

  1. عِنْدَ عَلِي خَرِيْطَةٌ وَ قَلَمٌ
yang termasuk dhamir dari kalimat berunsur inda di atas adalah…..
a. عِنْدَ
c. خَرِيْطَةٌ
b. عَلِي
d.   قَلَمٌ
  1. عِنْدَ عَلِي خَرِيْطَةٌ وَ قَلَمٌ
Kata yang bergaris bawah di atas mempunyai arti….
a. kertas
c. pena
b. buku
d. penggaris

  1. هُوَ مُحَمَّدٌ,.... قَلَمٌ
Kalimat berunsur inda yang sesuai untuk melengkapi kalimat di atas adalah….
a. عِنْدَكَ
c. عِنْدَهُ
b. عِنْدَكِ
d.  عِنْدَنَا
  1. Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah………
حَسَنْ : مَاإسْمُكَ؟
أَحْمَدُ : ... أَحْمَدٌ
a. إٍسْمُكَ
c. إٍسْمُنَا
b. إِسْمُكِ
d.إسْمِى  

  1. Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah………
حَسَنْ : هَلْ عِنْكَ مِعْلَمَةٌ ؟
أَحْمَدُ : لَا,........ مِعْلَمَةٌ
a. مَا عِنْدَكَ
c. مَا عِنْدَنَا
b. مَا عِنْدِي
d. مَا عِنْدَهَا  

II. Uraian
1.يَا عَائِشَة, هَلْ ......... تِلْمِيْذَةُ ؟
Isilah titik-titik diatas dengan kata ganti terpisah (dhamir munfashil) dengan tepat!
2. Jelaskan pengertian dari dzamir muttashil (ضَمِيْر مُتَّصِلْ) !
Berikan 2 contoh dari dzamir muttashil!
 3. تَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الْإِنْدُوْنِيْسِيَّة  (Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia)
" أَحْمَدٌ طَالِبٌ مَاهِرٌ"  
Teks Bacaan
إسْمِيْ حَامِدٌ, أَنَا تِلْمِيْذٌ, هَذِهِ مَدْرَسَتِيْ, إِسْمُهَا: أَلْمَدْرَسَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ الْمُحَمِّدِيَّةُ بِيُوجْيَاكَرْتَا. مَدْرَسَتِيْ كَبِيْرَةٌ وَوَاسِعَةٌ. لِمَدْرَسَتِيْ فَصْلٌ وَدِيْوَانٌ وَمَكْتَبَة وَبُسْتَانٌ
أَجِبْ هَذِهِ الْأَسْئِلَة  (jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini berdasar teks diatas)!
 4. هَلْ حَامِدٌ تِلْمِيْذٌ ؟
 5. مَا إِسْمُ مَدْرَسَةِ حَامِد ؟
 6.  هَلِ الْمَدْرَسَةُ وَاسِعَةُ ؟
 7. نَحْنُ مُسْلِمُوْنَ, .....قُرْآنٌ
Lengkapilah kalimat di atas dengan kata yang berunsur inda dengan tepat!
 8. Ubahlah kalimat berunsur ”inda” di bawah ini  seperti pada contoh berikut, sesuai dengan subyek atau pelakunya!
أَنَا تِلْمِيْذٌ, عِنْدِيْ مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتِىْ
أَنْتَ تِلْمِيْذٌ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُكَ
أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُكِ
عُمَرُ تِلْمِيْذٌ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُهُ
عَائِشَةُ تِلْمِيْذَةٌ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُهَا
نَحْنُ تِلْمِيْذُوْنَ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُنَا

 9. Lengkapilah dialog di bawah ini!
عَائِشَةٌ : نَهَارُكِ سَعِيْدٌ يَافَاطِمَة؟ 
فَاطِمَةٌ : ...........           
  عَائِشَة : هَلْ أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ؟      
فَاطِمَة : ................     
 10 .  Jawablah pertanyaan pada dialog di bawah ini!
عَائِشَةٌ : هَلْ عِنْدَكَ مِسْطَرَةٌ ؟
فَاطِمَةٌ : نَعَم, .............
  عَائِشَة : هَلْ عِنْدَكَ فِرْجَارٌ ؟ 
فَاطِمَة : لَا, ...............