ULANGAN HARIAN 2 KELAS IX SEMESTER 1

ULANGAN HARIAN BAHASA JAWA

KELAS           : IX

Jawaben pitakonan ing ngisor iki kanthi patitis!

1.      Aku paling suthik yen kudu ade arep karo Bu Rina ing ruang BK. Wis kaping telu aku didhawuhi sowan. Iki sing kaping papat.

“Apa ya mung aku kang nyandhang lelakon kaya ngene? Yen karepku ngono kepengin urip kang prasaja tanpa gunabet ing prakara,” ujarku ing batin

Aranana paraga lan papan saka pethikan cerkak ing dhuwur!

2.      Wenehana tegese tembung-tembung ing ngisor iki banjur gawea ukara!  

a)      Adat saben : ............                 Ukara        : ............

b)      Kejatah    : ......... Ukara       : .........

3.      Terangna cakrike cerkak ing ngisor iki!

a)      Tema        :............ b)      Alur          :..............

c)      Latar        :........... d)      Paraga      :...........

4.      Apa urut-urutane gawe cerkak?

a.......                    c......

b......                     d.......  

5.      Tulisen nggunakake aksara Jawa

a.       Ulat madhep ati karep

b.      Sing temen bakal tinemu

c.       Ora wedi rekasa lan kangelan

d.      Sing mempeng sinau bakal kasil

ULANGAN HARIAN KELAS IX SEMESTER 2

ULANGAN KELAS 9

SEMESTER 2

Jawaben pitakonan-pitakonan ing ngisor iki kanthi patitis!

1.        Semaken crita ing ngisor iki

Dodo pancen bocah  ngeyel. Ing sekolah Dodo kerep gawe kaributan  lan seneng jaili kancane. Ing sawijining dina wektu pelajaran Basa Jawa jam ke papat Dodo krasa ngelih banget. Wektu kuwi Dodo ora wani pamit marang gurune, amarga gurune rada galak. Sabanjure ing tengahing pelajaran guru Basa Jawa metu amarga ana buku sing ketinggal ing kantor guru. Bu guru banjur metu  jikuk buku sing keri ing kantor guru. Ora mikir suwe Dodo langsung mlayu metu  lan jajan  ing kantin. Dodo cepet-cepet mengko ndak bu Guru selak bali ana ing kelas.

Miturut wacan ing dhuwur tumindake Dodo bebasane ............ lan tegese ...........  

2.        Golekana paribasane ukara-ukara ing ngisor iki1

a.       Wong kang wis ditulungi, nanging malah isih  jaluk sing luwih paribasane........

b.      Wis kepenak ditambahi kepenak maneh paribasane .....

c.       Meguru golek kawruh sing becik paribasane .....

d.      Wong kang kena diapusi kanthi gampang, salokane .....

e.       wong pinter mungsuh wong kang podho pintere, salokane .....

3.        Wacanen tembang sinom ing ngisor iki ....

?si[nom ?

tu m] pi= w/g negr,

mr= dsri= negri,

k= winsTnPnCsil,

aj znTi pd lli,

jlrn Hiku ffi,

p=ziketHi=k= stuau,

m]ih mnu=gli= b=s,

[bf [bfni= agmi,

[nor pe/lu pd k=[go xgejegn\.

4.        Identifikasi/ aranana latar papan, wektu, lan kahanan utawa swasana ing cerkak kanthi judul HP ne Genjur ing LKS kaca 38-40!

5.        Gawea tuladhacerkak tema bebas crita sing isine

a.       Paraga antagonis

b.      Setting cerkak (papan, wektu lan swasana)

c.       Sudut pandhang

DAFTAR ADMINISTRASI UJIAN SEKOLAH

Daftar Administrasi UAS I

1.      Jadwal ujian akhir semester (UAS) I 

2.      Kartu Peserta UAS I

3.      Kartu Sementara UAS I

4.      Surat ijin masuk UAS I

5.      Kode Bel

6.      Nomor Ruang

7.      Denah Lokasi Ruang

8.      Tata tertib peserta dan pengawas

9.      Daftar peserta ujian

10.  Denah tempat duduk peserta UAS I

11.  Catatan Pelanggaran peserta UAS I

12.  Daftar Presensi siswa

13.  Berita Acara UAS I

14.  Rekapitulasi Presensi peserta

15.  Rekapitulasi presensi peserta harian

16.  Daftar hadir dan nilai

17.  Jadwal Pengawas Ujian Akhir Semester I

18.  Daftar bukti pengambilan soal dan penyerahan lembar jawab

19.  Presensi Panitia UAS I

20.  Presensi pengawas UAS I

21.  Catatan pelaksanaan pengawas UAS I

22.  Bukti penyerahan lembar jawab dan nilai

23.  Daftar nilai rapor Semester I

INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN

INSTRUMEN PENGAWASAN DAN EVALUASI PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN

	Nama Sekolah                       : Nama Guru                           : NIP                                         : Mata Pelajaran                      : Semester/Kelas                      : Tahun Pelajaran                   : Hari, Tanggal            :

 

Aspek yang Diamati		kondisi		Skor nilai
		Ya	Tidak	4	3	2	1
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1	Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan memberi salam
2	Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya
3	Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi
4	Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran
5	Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
1	Menyampaikan  kompetensi  yang akan dicapai  peserta didik
2	Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan materi pembelajaran
1	Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
2	Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,  perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.
3	Menyajikan  pembahasan   materi pembelajaran dengan tepat.
4	Menyajikan materi secara sistematis  (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
1	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
2	Melaksanakan pembelajaran secara runtut
3	Menguasai kelas
4	Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan
5	Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat
6	Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan keterampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar
7	Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
8	Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect)
9	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan  Saintifik
1	Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan   peserta didik untuk  mengamati
2	Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan bagaimana
3	Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengumpulkan informasi
4	Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan
5	Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya
Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
1	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar  bervariasi
2	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan  media pembelajaran
3	Melibatkan peserta didik dalam  pemanfaatan sumber belajar
4	Melibatkan peserta didik dalam   pemanfaatan   media pembelajaran
5	Menghasilkan pesan yang menarik
Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran
1	Melaksanakan Penilaian Sikap
2	Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
3	Melaksanakan Penilaian Keterampilan
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1	Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
2	Merespon positif partisipasi peserta didik
3	Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
4	Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
5	Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam belajar
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
1	Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2	Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1	Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  merangkum materi pelajaran
2	Menfasilitasi dan membimbing peserta didik  untuk merefleksi proses dan materi pelajaran
3	Memberikan tes lisan atau tulisan
4	Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio
5	Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan  kegiatan berikutnya dan tugas  pengayaan
Jumlah

Keterangan :

4 : Baik Sekali

3 : Baik

2 : Cukup

1 : Kurang

	Nilai Akhir =

 

Ketercapaian :

Nilai Akhir

80% - 100%    =  baik sekali

70% - 86%      =  baik

55% - 69%      =  cukup

< 55%              = kurang

Tindak Lanjut:

Mengetahui Kepala Sekolah (                                )

Guru Mata Pelajaran (                                )

Pengawas Pembina (                                )