SUSUNAN ACARA RAPAT KERJA SEKOLAH

SUSUNAN ACARA RAPAT KERJA (RAKER)

SMP ....................................................

TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016

HARI,TANGGAL, PUKUL	ACARA	PELAKSANA/ PENANGGUNG JAWAB
Rabu, 22 Juli 2015 06.30 – 07.30	1.       Check In	Panitia
07.30 – 08.00	2.       Registrasi Peserta Raker I	Sekeretaris
08.00 – 09.00	3.       Pembukaan	Sie acara
	a.       Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan	Sie Acara
	b.       Sang Surya	Sie acara
	c.       Sambutan Komite SMP Muh 10 Yk	......................
	d.       Kepala SMP Muh 10 Yk	.....................
	e.       Dinas (Pengawas sekolah)	........................
09.00 - 09.15	4.       Coffe Break	Sie Konsumsi
09.15 - 11.45	5.       Pemberian Materi I (Program Kerja sekolah)	....................
11.45 – 12.30	6.       Ishoma	Sie Konsumsi dan ibadah
12.30 – 15.00	7.       Pemberiaan Materi II (Instrumen kerja guru)	....................
15.00 – 15.15	8.       Istirahat Sholat Ashar	Sie Konsumsi dan ibadah
15.15 – 16.45	9.       Materi III (Kebijakan Amal Usaha Muhammadiyah)	Dikdasmen PDM Kota Yogyakarta
16.45 – 17.00	10.   Pembagian tugas dan pembagian kelompok	Sie acara / panitia
17.00 – 19.30	11.   Istirahat, Sholat, makan	Sie Konsumsi dan Ibadah
19.30 – 21.30	12.   Penyusunan Program Kerja Guru (RPP, Silabus, Buku Pedoman Guru, instrumen penilaian, KKM)	Kerja kelompok dan panitia
Kamis, 23 Juli 2015 05.30 – 06.30	1.       Senam Pagi	....................
07.15 – 07.30	2.       Registrasi Peserta Raker II	Sekrearis
07.30 – 09.00	3.       Materi Metode Pembelajaran	....................
09.00 – 09.15	4.       Coffe Break	Konsumsi
09.15 – 10.30	5.       Materi Penilaian (tugas, remidi / Pengayaan)	....................
10.30 – 11.45	6.       Pembiasaan SMP Muhdasa	....................
11.45 – 12.30	7.       Ishoma	Sie Konsumsi dan ibadah
12.30 – 15.00	8.       Evaluasi Program kerja T.P (2014/2015) a.       Wakasek.  Kurikulum Wakasek.  Kesiswaan Wakasek ISMUBA Wakasek.  Sarpras/Humas BK Kepala TU.	.................... .................... .................... .................... .................... ....................
15.00 – 15.15	9.       Sholat Ashar	Ibadah
15.15 – 17.00	10.   Sidang Pleno Raker/ RKT T.P. 2015-2016	Kepala sekolah, Komite dan Seluruh waka SMP ....................
17.00 – 17.30	11.   Doa Penutup 12.   Penutupan	.................... Panitia

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP TATA KRAMA

1.      PENGERTIAN SAHA RUANG LINGKUP TATA KRAMA

Tata krama inggih menika pakulinan. Pakulinan menika tata cara ingkang tuwuh wonten pasrawungan kaliyan tiyang sanes. Tata aturanipun kasopanan wonten lingkungan alit dangu-dangu saget mrambat wonten lingkungan ingkang sae pangertosan tata krama.

Wonten warni-warni penggalih bab etiket, kadosta tata krama, tata sopan santun, aturan sopan santun, norma sopan santun saha tingkah laku ingkang leres, tata pergaulan, perilaku ingkang leres saha nyenengaken. Sedaya penggallih menika saget dipun pendhet kesimpulan wonten satunggal pengertian. Tata krama kadadosan saking kalih tembung “krama” inggih menika sopan santun. Sahingga tata krama inggih menika adapt sopan santun. Tiyang-tiyang asing klentu anggenipun ngginakaken tembung etiket kaliyan etika lan kode etik. Etika inggih menika cabang filsafat ingkang nyinauni babagan moral. Kode etik inggih menika aturan ingkang dipun sepakati kangge ngatur tingkah lakunipun anggota wonten satunggal paguyuban.

Ing pundi kemawon saha kapan kemawon

Siswa utawi mahasiswa anggadhahi tigang perkawis, ingkang sepisan inggih menika warga paguyuban sekolah utawi kampusipun. Kaping kalih inggih menika dados anggota wonten kaluwarganipun ingkang kaping tiga inggih menika anggota masyarakat ingkang kalebet wonten lingkungan masyarakatipun.

Tata krama wonten ing pundi kemawon saha kapan kemawon kita sedaya boten saget ngadohi. Menika ngajak kita sanget kangge nglaksanakaken. Amargi mekaten narima kasunyatan. Ingkang paling penting purun ngenal lan nerapaken. Lajeng dipun terapaken perilaku kita kaliyan papan lan wekdal. Mikir rumiyin sekedap lajeng tumindakingkang leres.

Siswa/mahasiswa – kanca

Wonten ing mapinten-pinten babagan ingkang dipun mangertosi anggenipun sesrawungan kaliyan kanca inggih menika, boten pareng nggadhahi penggalih ingkang awon dhateng piyambakipun. Nimbali menawi kepanggih kaliyan kanca. Wonten pergaulan tiyang kakung menika boten patut menawi seneng goda tiyang setri kancanipun mekaten ugi sewalikipun.

Siswa/mahasiswa – pendidik

Guru kaliyan dosen inggih menika pengajar kaliyan pendidik. Wonten kapinten-pinten babagan ingkang kedah dipun mangertosi anggenipun sesrawungan kaliyan guru utawi dosen, inggih menika ngresiki kelas utawi ruanganipun kuliah saderengipun guru utawi dosen mlebet.

Siswa/mahasiswa – tiyang sepuh

Tiyang sepuh inggih menika tiyang ingkang sampun nglairaken ngrawat, kaliyan ndhidhik kita. Pramila kita kedah ngurmati tiyang sepuh wonten mapinten-pinten babagan ingkang kedah dipun mangertosi anggenipun tata krama kaliyan tiyang sepuh. Ngaturaken salam kagem tiyang sepuh menawi badhe kesah.

PARAFRASE GEGURITAN

LELAKON

Nalika driji natah nasib….?/

Dalan wiwit sisip/

Angina rebut susuh/ sapu kedohan suh…//

Nalika nguncit kedheping mripat!!/

Oooo…./ birokrat…./teknokrat…./otokrat…?/

Nyidhat sipat/

Ing ngendi/ kidunge jihad???/

Yen jirih/ ing mblabar kawat!!/

Wesi-wesi garing/ keparat!!!/

Kodrat nempil wiradat//

Nalika gulu ngulu/ lelakon….?/

Sikil bongkrah/ kambah jangkah//

Napaki jemeking/ galengan/

Mung nyawang tembok/ glelengan/

Dudu krambil kopyor /lan plengan/

Sing nyimpen kamulyan//

Mloroti/ rumpile jurang/

Mbrangkangi/ cerunge gunung/

Anane…./suwung/

Lan jerit ngurung!!!!//

Nyasak alas/ sesak bundhas/

Mburu rase/ kepethuk macan/

Adol gedhe/ kulak lendheyan/

Napaki plataraning/ segara/

Nyencang umpluk/ keblithuk/

Naker pasir… /sadawane dalan/

Lagi mletik/….ahh…../

Pasir kuwi/ seka ngendi?/

Yen dalan/ tanpa pasir?/

Okeh krikil/

Yen dalan/ menggok medhot

Apa kuwi/ pedhoting kanisthan/

Enggoking lelakon?/

Laku lengkok/

Lakon lenguk//

Suwardi Endraswara

a.       Memaknai sesuai konteks

Dalam puisi ini makna yang terkandung adalah bahwa sesuatu masalah harus kita hadapi dengan hati yang lapang. Seperti padha kata kiasan mburu rase kepethuk macan bahwa masalah yang kecil tapi menjadi masalah besar.

b.      Etimoligi kata-kata khusus

Ø  Nalika I “kawi” : nelik.

II (krama ngoko): ing wektoe; samana: ing wektoe ikoe; sa: ing wektoe ikoe oega.

Ø  Nasib (arab): begdja,tjilaka,pepesten ing lelakon

Ø  Kedep (kawi) : I oet.an disoengkemi,dioermati, II teloek, noengkoel ktj.; idep

Ø  Sipat IV (arab): kaanan: oet wataking Allah

Ø  Kodrat (arab) pangoewasa ;ktj. Kodrat

Ø  Wiradat (arab) : karep, di-i : disrani.

c.       Menggali tema

Dari puisi tersebut tema yang bisa diambil adalah bahwa penulis mengungkapkan kehidupan yang mengalami berbagai rintangan kehidupannya dan emosi si penulis kepada atasan atau pemimpin. Dan penulis hanya meratapi dan meratapi nasib yang ada dan berusaha  mencari kemuliaan hidupnya.

d.      Menggali kandungan budaya

Dalam puisi ini kandungan budaya  menurut buku “Ciri Budaya Manusia Jawa” termasuk orang yang kepileng yaitu orang yang meridunkan sesuatu yang ia inginkan dengan apa  yang ia rasakan. Dan kini tidak bisa ia rasakan lagi dan dia hanya bisa berharap dan terus berharap.

e.       Menggali latar belakang

Latar belakang dari puisi tersebut adalah bahwa kehidupan seseorang yang diceritakan penulis adalah orang biasa-biasa saja atau orang yang hidupnya pas-pasan disaat jaman mulai berubah dan berkembang. Dan orang tersebut berusaha mencari kemuliaan hidup yang tersembunyi.

f.       Menggali settingnya

Setting puisi tersebut adalah di sebuah desa yang amsih jauh dari perkotaan.

g.      Membuat parafrase

LELAKON

            Nalikane driji natah nasib, ngliwati dalan kang wiwit sisip! Ing jaman kang morat-marit angina rebut susuh lan sapu kedohan suh!!oohhhhh ……… ing ngendi ayem temtreme suasana???. Nalika nguncit kedheping mripat oooo……… opo iki to sing dikarepke birokrat….??teknokrat………??utawa otokrat……..???kabeh nyidhat sipat. Ing ngendi kidunge jihadwis ora padha dingerteni. Yen jirih ing mblabar kawat, wesi-wesi garing ….keparat!!!!!!!. Ing  ngendi kodrat kang nempil wiradat????.

            Nalikane gulu ngulu lelakon ooooo…………. Apa iki sing jenenge lelakon. Lelakon kang ora jelas apa to kang dikarepke? Sikil wis bongkrah lan kambah jangkah ooohhhhh……….lelakon!!!ing ngendi ayem tentreme suasana??????. Nalikane napaki jemeking galengan sing mung sak jangkah ambane nyawang tembok glelengan oooooooo…………….. dudu krambil kopyor lan plengan sing nyimpen kamulyan.

            Mloroti rumpile jurang kang jero, lan mbrangkangi cerunge gunung kang duwur……… anane suwung ora ana apa-apa sak liyane jerit kang ngurung!!!!!!!!. Nyasak alas sesak bundhas apa alas wis bener-bener ciut. Mburu rase kepethuk macan lan aadol gedhe kulak lendheyan ing ngendi kamulyan iku……..????ing ngendi?. Nalikane napaki plataraning segara nyencang umpluk keblithuk, lan naker pasir sadawane dalan lagi mletik aahhhhh pasir kuwi seka ngendi??????. Yen dalan tanpa pasir okeh krikil. Yen daln menggok medhot apa kuwi pedhoting kanisthan,enggoking lelakon,laku lengkok,lakon lenguk.

h.      Memahami isi

Isi dari puisi ini adalah bahwa penulis ingin menyampaikan bahwa “kahanan” atau suasana hidupnya kurang begitu  mengenakkan karena keadaan jaman yang semakin berubah dan berkembang.

i.        Mengungkap pesan

Ø  Pesan yang ingin disampaikan penulis adalah bahwa kita jangan menyerah dengan keadaan apapun.

Ø  Jalani kehidupan sesulit apapun

Ø  Carilah kemuliaan hidup atau kebahagiaan hidup.

2.      Keindahan

a.       Susastra

1)       Penggunaan bahasa kawi atau kuno:

Ø  Nalika I “kawi” : nelik.

II (krama ngoko): ing wektoe; samana: ing wektoe ikoe; sa: ing wektoe ikoe oega.

Ø  Nasib (arab): begdja,tjilaka,pepesten ing lelakon

Ø  Kedep (kawi) : I oet.an disoengkemi,dioermati, II teloek, noengkoel ktj.; idep

Ø  Sipat IV (arab): kaanan: oet wataking Allah

Ø  Kodrat (arab) pangoewasa ;ktj. Kodrat

Ø  Wiradat (arab) : karep, di-i : disrani.

            2)     permainan bentuk kata

Dalam puisi ini banyak menggunakan permainan bentuk katanya antara lain:

Nalika nguncit kedheping mripat

Ooo…..birokrat….teknokrat…..otokrat……

Nyidat sipat

Ing ngendi  kidunge jihad??

Yen jirih ing mblabar kawat

Wesi-wesi garing keparat!!!

Kodrta nempil wiradat

Selain banyak  menggunakan bentuk kata seperti tersebut diatas dalam puisi ini juga banyak menggunakan bahasa-bahasa kias.

3)    permainan bunyi atau persajakan

Permainan bunyi ataua persajakan dalam puisi ini banyak menggunakan guru lagu misalnya bait pertama berakhiran (i), kemudian bait kedua (a) dan bait ketiga (u) dan sebagainya.

b.      gaya bahasa

Ø  nalika gulu ngulu lelakkon                  : kiasan

Ø  nalika driji natah nasib                        : kiasan

Ø  mloroti rumpile jurang             : kiasan

Ø  mbrangkangi cerunge gunung             : kiasan

Ø  nyasak alas sesak bundhas                  : kiasan

Ø  mburu rase kepethuk macan                : kiasan

Ø  adol gedhe kulak lendheyan               : kiasan