Selamat pagi sahabat ibu muda, mari kita berkreasi dengan bahan dasar tahu. Pertama-tama mari kita siapkan bahan terlebih dahulu
Bahan:
1. Tahu 6 potong
2. Daun bawang 2 helai
3. Wortel 1 buah
4. Gandum
5 telur 1 buah
Bumbu:
1. Bawang putih
2. Merica
3. Kemiri
Cara membuat:
1. Haluskan ketiga bumbu
2. Lumatkan tahu, bumbu, daun bawang dan wortel sampai hancur
3. Setelah semua tercampu dan lembut tambahkan putih telur sedikit
4. Buat bentuk tahu menjadi bulat-bulat
5. Setelah adonan selesai dibentuk bulat lalu kukus tahu sampai matang
6. Setelah selesai dikukus, kita buat adonan gandum, bisa menggunakan tepung bumbu supaya praktis
7. Kita masukkan bola-bola tahu ke dalam tepung, lalu goreng satu persatu
8. Bola-bola tahu siap dihidangkan
Itulah kreasi ibu hari, selamat mencoba
Sunday, 29 May 2016
Saturday, 28 May 2016
TATA TERTIB PENGAWAS DAN PESERTA UJIAN
TATA TERTIB PENGAWAS UJIAN DI SEKOLAH
1.
Tiga puluh menit sebelum UAS I dimulai, semua Pengawas :
a.
Menerima petunjuk dan pengarahan dari Kepala Sekolah.
b.
Menerima dan memeriksa sampul yang berisi lembar soal,
lembar jawaban, lembar daftar hadir, daftar nilai dan berita acara penyelenggaraan
UAS I dalam
keadaan baik.
2.
Sepuluh menit sebelum UAS I dimulai, Pengawas memasuki ruangan untuk:
a.
Memeriksa keadaan ruang Ujian Sekolah.
b.
Memeriksa nomor-nomor peserta pada meja dan apabila
diperlukan mengadakan perbaikan dan penyesuaian.
3.
Setelah tanda masuk dibunyikan, Pengawas :
a.
Mengawasi agar peserta yang masuk tidak membawa catatan
apapun, kecuali alat tulis menulis.
b.
Mengatur peserta agar menduduki tempat yang sesuai
dengan nomor masing-masing.
c.
Membaca tata tertib peserta.
d.
Memperlihatkan kepada peserta, bahwa sampul soal UAS I dalam
keadaan baik.
e.
Membuka sampul dan membagikan lembar soal UAS I dalam keadaaan terbalik dan tidak
terbaca pada meja masing-masing peserta.
f.
Memberitahukan kepada peserta agar sebelum mengerjakan
soal membaca lebih dahulu dengan
teliti petunjuk mengerjakan soal yang tersedia.
g.
Memberitahukan kepada peserta, bahwa soal mulai dapat
dikerjakan setelah tanda boleh mengerjakan mulai dibunyikan.
h.
Mengingatkan peserta untuk menulis nomor peserta pada
kolom Nomor Peserta
i.
Menyampaikan daftar hadir untuk diisi peserta, kemudian
masing-masing Pengawas membubuhkan tanda tangan pada lembar daftar hadir
peserta.
4.
Setelah tanda boleh mulai dibunyikan, Pengawas
memberitahu peserta, bahwa soal boleh mulai dikerjakan.
5.
Semua lembar soal yang tidak terpakai dimasukkan
kembali kedalam sampul semula.
6.
Mengisi Berita Acara Penyelenggaraan UAS I dan menandatanganinya.
7.
Mengizinkan peserta yang datang terlambat untuk masuk
ruangan, setelah mendapat persetujuan Kepala Sekolah./Panitia.
8.
Menjawab pertanyaan peserta tentang hal yang kurang
jelas.
9.
Selama UAS I berlangsung, Pengawas :
a.
Menjaga ketertiban dan ketentraman.
b.
Melarang orang lain yang tidak berkepentingan berada di
sekitar tempat pelaksanaan UAS I Memberi peringatan dan melarang peserta yang
berusaha bekerja sama mengerjakan soal atau meniru pekerjaan temannya.
c.
Dilarang memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam
menjawab soal kepada para peserta UAS I.
10. Menerima
kembali lembar jawaban dari peserta yang telah menyelesaikan pekerjaannya lebih
cepat dari waktu yang telah ditentukan.
11. Setelah
tanda selesai dibunyikan, Pengawas memerintahkan peserta untuk berhenti
mengerjakan soal dan meletakkan diatas meja masing-masing.
12. Mengumpulkan
dan menghitung lembar jawaban, dan mencocokkan nomor peserta dengan nomor pada
lembar jawaban dan daftar hadir, kemudian menyusun sesuai dengan nomor urut;
nomor urut paling kecil berada pada paling atas kemudian memasukkan lembar
jawaban bersama-sama berita acara, daftar hadir dan daftar nilai kedalam sampul
semula.
13. Menyerahkan
hasil pekerjaan peserta kepada Kepala Sekolah/panitia.
**********
TATA TERTIB PESERTA ULANGAN SEKOLAH
1.
Peserta memasuki ruangan setelah tanda masuk
dibunyikan, lima belas menit sebelum UAS I dimulai.
2.
Peserta dilarang membawa catatan dalam bentuk apapun kedalam
ruangan UAS I.
3.
Peserta harus menyediakan alat tulis menulis yang
diperlukan.
4.
Peserta wajib mengisi daftar hadir dan mengerjakan soal
pada lembar jawaban yang telah disediakan dan membubuhkan nama, nomor peserta
dan mata pelajaran pada tempat yang tersedia.
5.
Peserta wajib mengerjakan soal, setelah tanda mulai
dibunyikan.
6.
Peserta yang memerlukan penjelasan dapat bertanya
kepada pengawas, dengan cara mengacungkan tangan terlebih dahulu.
7.
Peserta yang datang terlambat hanya boleh mengikuti UAS I setelah mendapat
izin dari Kepala Sekolah/Panitia dan kepadanya tidak diberikan perpanjangan
waktu.
8.
Selama UAS I berlangsung
peserta hanya dapat meninggalkan ruangan dengan izin Pengawas.
9.
Peserta yang meninggalkan ruangan setelah membaca soal
dan tidak kembali lagi sampai tanda selesai dibunyikan, dinyatakan telah
menempuh UAS I.
10. Peserta
yang telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu habis tidak diperbolehkan
meninggalkan ruangan dari waktu yang disediakan, setelah lembar jawaban
diserahkan kepada Pengawas dan tidak boleh diminta kembali.
11. Peserta
berhenti mengerjakan soal setelah tanda selesai dibunyikan.
12. Selama UAS I berlangsung
dilarang:
a.
Menanyakan jawaban kepada siapapun.
b.
Bekerja sama dengan peserta lain.
c.
Memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal.
d.
Memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain
atau melihat pekerjaan peserta lain.
e.
Menggunakan kalkulator.
13. Semua
peserta meninggalkan ruangan dengan tertib dan tenang, setelah tanda selesai
dibunyikan, lembar jawab dan soal ditinggalkan diatas meja masing-masing.
14. Peserta
yang melanggar Tata Tertib akan diberi sanksi dari pengawas/panitia .
Friday, 27 May 2016
EVALUASI TINDAK LANJUT RKJM
EVALUASI DAN
TINDAK LANJUT RKJM
SMP MUHAMMADIYAH
10 YOGYAKARTA
No
|
PROGRAM
|
EVALUASI
|
TINDAK LANJUT
|
1
|
Pada tahun 2015
telah terbentuk kebiasaan menulis di kalangan guru dan siswa minimal 50 %
dari jumlah mereka
|
Target 50 %
kebiasaan menulis belum tercapai
|
Bimbingan
terprogram dengan membagi setiap guru untuk membimbing beberapa siswa untuk
membiasakan menulis
|
2
|
Menjadi Juara Seni
lukis dan musik di tingkat kota
|
Target mengikuti
lomba sudah tercapai akan tetapi belum mencapai target untuk kejuaraan
|
Guru dan siswa
melaksanakan latihan dan bimbingan.
|
3
|
Menjadi Juara
atletik dan permainan (bola Voli, basket, dan sepak bola) tingkat kota
|
Targer dalam
mengikuti lomba sudah tercapai, akan tetapi belum mencapai target untuk
kejuaraan
|
Melaksanakan
Ekstrakurikuler Atletik dan Olah Raga untuk meningkatkan prestasi siswa
|
RESEP AYAM GORENG KREMES
RESEP AYAM GORENG
5 ekor ayam,
berat kira-kira 8,5 kg
Garam 1,5
kotak (garam balokan)
Bawang 1 ons
(untuk 1 ayam)
Michin 2,5
sendok untuk 5 ayam
Ditaruh di
atas ayam (terus direbus) sampai matang 2 jam/3 jam
BUAT KREMES
Tepung terigu
dikasih kaldu ayam dingin, dibumbui bawang dan michin, adonan dibuat encer
Kemudian
digoreng dengan minyak panas.
Tuesday, 24 May 2016
PASANGAN MINIMAL FONEM /W/ DALAM BAHASA JAWA
Fonem merupakan satuan bunyi terkecil yang mampu menunjukkan kontras
makna atau bunyi bahasa yang membedakan makna. Untuk mentranskripsikan
digunakan simbol /…/. Dua kata yang hanya mempunyai satu perbedaan bunyi dan
kedua kata itu mempunyai makna yang berbeda dikatakan ‘pasangan minimal’. Di
sini membahas mengenai pasangan minimal untuk fonem /w/.
Fonem /w/ dilihat berdasarkan peran alat bicara yang
membentuknya termasuk dalam konsonan labio-dental. Selain fonem /w/ dalam
konsonan labio-dental terdapat lain yaitu fonem /f/, sedangkan apabila dilihat
berdasarkan cara hambat udara yang keluar dari paru-paru termasuk dalam semi
vokal. Jika dilihat dari ikut bergetar tidaknya pita suara sewaktu proses
pelafalan konsonan dan fonem /w/ termasuk dalam konsonan bersuara.
Pasangan minimal
yang dapat kami temukan antara lain seperti dibawah ini :
a.
fonem /w/
yang berdistribusi di awal kata :
watu [ watu ] ‘batu’ >< tatu [tatu ] ‘membekas’
wayah [wayah ] ‘waktu’ >< payah [ payah ] ‘sulit’
wani [wani ] ‘berani’ >< tani [ tani ] ‘orang yang bekerja di
sawah’
wana [w n ] ‘hutan’ >< kana [ k n ] ‘menunjuk tempat yang
jauh’
waru [ waru ] ‘nama pohon’ >< garu [
garu ] ‘alat untuk membajak
sawah’
wedak [w da? ]
‘bedak’ >< dedak [d da? ] ‘makanan hewan’
wagu [wagu ] ‘tidak cocok/ >< lagu
[lagu ] ‘lagu’
tidak pantas’
b.
fonem /w/
yang berdistribusi diawal suku kedua :
awak [ awa? ]’badan’ >< anak [ana? ] ‘anak/pura
iwak [iwa? ] ‘ikan’ >< idak [ida? ] ‘injak’
awan [awan ] ‘siang’ >< adan [adan ] ‘asma Allah untuk
menunaikan
shalat’
awu [awu ] ‘abu’ >< alu [ alu ] ‘alat untuk menumbuk
padi’
c.
fonem /w/
yang berdistribusi di tengah kata atau awal suku kedua :
kawat [ kawat ] ‘kawat’ >< karat [ karat ] ‘karat’
liwet [ liw t ]
‘menanak nasi’ >< lipet [ lip t ] ‘berkali-kali’
cuwil [cuwIl ] ‘hilang sedikit’ >< cukil
[cukIl ] ‘mencukil’
jawah [jawah ] ‘hujan’ >< jadah [jadah ] ‘nama makanan’
dawah [dawah ] ‘jatuh’ >< dadah [dadah ] ‘dipijat-pijat’
tawang [tawan ] ‘langit’ >< talang [talan ] ‘jalan air’
Saturday, 21 May 2016
UTS bahasa Arab kelas VII
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN ...............
Mata Pelajaran :
Bahasa
Arab
Kelas :
VII (tujuh)
Hari / Tanggal : ........
Waktu : .......
I Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
- Terjemahan bahasa Arab dari kata “namaku” adalah............
a. إسْمِى
|
c. إسْمُكَ
|
b. إسْمُهَا
|
d. إسْمُكِ
|
- Terjemahan bahasa Arab dari
kata “Namamu” (untuk perempuan) adalah......
a. إسْمِى
|
c. إسْمُكَ
|
b. إسْمُهَا
|
d. إسْمُكِ
|
- Terjemahan bahasa Arab dari kata “namanya” (untuk perempuan) adalah......
a. إسْمِى
|
c. إسْمُكَ
|
b. إسْمُهَا
|
d. إسْمُكِ
|
- Terjemahan bahasa Arab dari kata “namamu”(untuk laki-laki) adalah.......
a. إسْمِى
|
c. إسْمُكَ
|
b. إسْمُهَا
|
d. إسْمُكِ
|
- إسمِيْ دَحْلَانْ, أَنَا
.......
a. تِلْمِيْذٌ
|
c. تِلْمِيْذُوْنَ
|
b. تِلْمِيْذَانِ
|
d.تِلْمِيْذَةٌ
|
- إسمِيْ عَائِشَةٌ, أَنَا
......
a. تِلْمِيْذٌ
|
c. تِلْمِيْذَاتٌ
|
b. تِلْمِيْذَانِ
|
d.تِلْمِيْذَةٌ
|
- أَنَا تِلْمِيْذٌ فِى
هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ
Pada kalimat diatas yang termasuk dhamir munfasil (kata ganti
terpisah) adalah……..
a. أَنَا
|
c. فِى
|
b. تِلْمِيْذٌ
|
d.هَذِهِ الْمَدْرَسَةِ
|
- Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah…..
حَامِدٌ : مَا اسْمُكَ؟
زَيْدٌ : ...... زَيْدٌ
a. إسْمُهَا
|
c. إسْمُكَ
|
b. إسْمُهُ
|
d.إسْمِيْ
|
- “Abdullah dan Huzaimah sedang berpuasa” kalimat dalam bahasa Arab
yang tepat adalah..........
a. عَبْدُ الله وَ حُزَيْمَة
صَائِمُوْنَ
|
c. عَبْدُ الله وَ حُزَيْمَة
صَائِمَانِ
|
b. عَبْدُ اللهِ وَحُزَيْمَة
صَائِمِيْنَ
|
d.عَبْدُ الله وَحُزَيْمَة
صَائِمٌ
|
- عَائِشَةٌ : نَهَارُكِ
سَعِيْدٌ يَافَاطِمَة؟
فَاطِمَةٌ : سَعِيْدٌ مُبَارَكٌ
عَائِشَة
: هَلْ أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ؟
فَاطِمَة : ................
a. نَعَمْ, أَنَا تِلْمِيْذَةٌ
|
c. نَعَمْ, أَنْتَ تِلْمِيْذَةٌ
|
b. نَعَمْ, أَنَا تِلْمِيْذٌ
|
d.نَعَمْ, أَنْتَ تِلْمِيْذٌ
|
- Berikut ini adalah barang-barang yang termasuk alat-alat sekolah kecuali……
a. مِسْطَرَةٌ
|
c. كِتَابٌ
|
b. كُرَّاسَةٌ
|
d.مِصْبَاحٌ
|
- Terjemahan bahasa Arab dari kata “kamu mempunyai”(untuk laki-laki) adalah....
a. عِنْدَهَا
|
c. عِنْدِى
|
b. عِنْدَكَ
|
d. عِنْدَ
|
- Terjemahan bahasa Arab dari kata “dia mempunyai” (untuk perempuan) adalah....
a. عِنْدَهَا
|
c. عِنْدِى
|
b. عِنْدَكَ
|
d. عِنْدَ
|
- Kata مِسْطَرَةٌ dalam bahasa indonesia adalah….
a. kertas
|
c. pena
|
b. buku
|
d. penggaris
|
- فَوْزِيَّة أُخْتِى
الصَّغِيْر, عِنْدَهَا كُرَّاسَةٌ جَدِيْدَةٌ
Kata yang yang bermakna “kertas” pada kalimat di atas ditunjukkan
pada…..
a. أُخْتِى
|
c. كُرَّاسَةٌ
|
b. الصَّغِيْر
|
d. جَدِيْدَةٌ
|
- عِنْدَ عَلِي خَرِيْطَةٌ وَ قَلَمٌ
yang termasuk dhamir dari kalimat berunsur inda di atas adalah…..
a. عِنْدَ
|
c. خَرِيْطَةٌ
|
b. عَلِي
|
d. قَلَمٌ
|
- عِنْدَ عَلِي خَرِيْطَةٌ وَ قَلَمٌ
Kata yang bergaris bawah di atas mempunyai arti….
a. kertas
|
c. pena
|
b. buku
|
d. penggaris
|
- هُوَ مُحَمَّدٌ,.... قَلَمٌ
Kalimat berunsur inda yang sesuai untuk melengkapi kalimat di
atas adalah….
a. عِنْدَكَ
|
c. عِنْدَهُ
|
b. عِنْدَكِ
|
d. عِنْدَنَا
|
- Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah………
حَسَنْ : مَاإسْمُكَ؟
أَحْمَدُ : ... أَحْمَدٌ
a. إٍسْمُكَ
|
c. إٍسْمُنَا
|
b. إِسْمُكِ
|
d.إسْمِى
|
- Kata yang tepat untuk melengkapi dialog dibawah ini adalah………
حَسَنْ : هَلْ عِنْكَ مِعْلَمَةٌ ؟
أَحْمَدُ : لَا,........
مِعْلَمَةٌ
a. مَا عِنْدَكَ
|
c. مَا عِنْدَنَا
|
b. مَا عِنْدِي
|
d. مَا عِنْدَهَا
|
II. Uraian
1.يَا
عَائِشَة, هَلْ ......... تِلْمِيْذَةُ ؟
Isilah titik-titik diatas dengan kata
ganti terpisah (dhamir munfashil) dengan tepat!
2. Jelaskan pengertian dari dzamir
muttashil (ضَمِيْر
مُتَّصِلْ) !
Berikan 2 contoh
dari dzamir muttashil!
3. تَرْجِمْ
إِلَى اللُّغَةِ الْإِنْدُوْنِيْسِيَّة (Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia)
" أَحْمَدٌ طَالِبٌ
مَاهِرٌ"
Teks Bacaan
إسْمِيْ حَامِدٌ, أَنَا تِلْمِيْذٌ, هَذِهِ مَدْرَسَتِيْ, إِسْمُهَا:
أَلْمَدْرَسَةُ الْمُتَوَسِّطَةُ الْمُحَمِّدِيَّةُ بِيُوجْيَاكَرْتَا.
مَدْرَسَتِيْ كَبِيْرَةٌ وَوَاسِعَةٌ. لِمَدْرَسَتِيْ فَصْلٌ وَدِيْوَانٌ
وَمَكْتَبَة وَبُسْتَانٌ
أَجِبْ هَذِهِ الْأَسْئِلَة (jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini berdasar teks diatas)!
4. هَلْ حَامِدٌ تِلْمِيْذٌ ؟
5. مَا إِسْمُ مَدْرَسَةِ حَامِد ؟
6. هَلِ الْمَدْرَسَةُ وَاسِعَةُ ؟
7. نَحْنُ مُسْلِمُوْنَ, .....قُرْآنٌ
Lengkapilah kalimat di atas dengan kata yang berunsur inda dengan
tepat!
8. Ubahlah kalimat berunsur ”inda”
di bawah ini seperti pada contoh
berikut, sesuai dengan subyek atau pelakunya!
أَنَا تِلْمِيْذٌ, عِنْدِيْ
مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتِىْ
|
أَنْتَ تِلْمِيْذٌ, عِنْدَ...
مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُكَ
|
أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ, عِنْدَ...
مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُكِ
|
عُمَرُ تِلْمِيْذٌ, عِنْدَ...
مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُهُ
|
عَائِشَةُ تِلْمِيْذَةٌ, عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُهَا
|
نَحْنُ تِلْمِيْذُوْنَ,
عِنْدَ... مَحْفَظَةٌ. وَ هَذِهِ مَحْفَظَتُنَا
|
9. Lengkapilah dialog di bawah
ini!
عَائِشَةٌ : نَهَارُكِ سَعِيْدٌ يَافَاطِمَة؟
فَاطِمَةٌ : ...........
عَائِشَة
: هَلْ أَنْتِ تِلْمِيْذَةٌ؟
فَاطِمَة : ................
10 . Jawablah pertanyaan pada dialog di bawah ini!
عَائِشَةٌ : هَلْ عِنْدَكَ مِسْطَرَةٌ ؟
فَاطِمَةٌ : نَعَم, .............
عَائِشَة
: هَلْ عِنْدَكَ فِرْجَارٌ ؟
فَاطِمَة : لَا, ...............
Subscribe to:
Posts (Atom)
-
SUSUNAN ACARA RAPAT KERJA (RAKER) SMP .................................................... TAHUN PELAJARAN 201 5 - 2016 HAR...
-
Assalamu'alaikum para siswa, kados pundi pawartosipun mugi sedaya sehat nggih